教育：しつけ

自分よりずっと悪い状況下でも、そんなこと気にも止めないで、
平然として最善を尽くした人　その例がすぐに頭に浮かんだ人は助かる。
どんな精神療法よりも効果がある。
教育の目的は、そのような人の例を教えることではないか。
『歴史に見る日の行方』より
小室直樹 7

日本の社会学者、評論家。学位は法学博士（東京大学・1974年）。東京工業大学世界...-ウィキペディア

教育とは、学校で習ったことをすべて忘れた後に残っているものである。
「教育について」より
アルベルト・アインシュタイン 54

ドイツ生まれの理論物理学者である。 特殊相対性理論および一般相対性理論、相対性...-ウィキペディア

    ３０年前の恩師の言葉です。忘れた後に残っているもの・・・、忘れた後に・・・ですけぇ？
    付け焼刃では、やはり何も残らない。聞きかじり素人の底の浅さ・・・か。 - シャラバグ
    アインシュタインは学校の成績は酷いほうでしたし
    学校で相対性理論を習ったわけではないですからね。
    本当の教育は学校とは無関係にあるものということを、
    身を持って知っていたのでしょう。 - 銘無き石碑
    まさに教育者の存在意義 - さくら
    これは決して学校教育に対する批判ではありません。よく考えましょう。まあ考えても勉強を本気でやったことのない人にはわからないだろうけど。 - ボナパルト

大切なのは、問うのをやめないことです。
好奇心は、それ自体存在理由を持っているのです
「格言集」より
アルベルト・アインシュタイン 54

ドイツ生まれの理論物理学者である。 特殊相対性理論および一般相対性理論、相対性...-ウィキペディア

    疑問に思う、求める気持ちが発明を生む - さくら

普通の大人は立ち止まって『時間』や『空間』について考えたりしません。
子供だけがそういうことをします
「格言集」より
アルベルト・アインシュタイン 54

ドイツ生まれの理論物理学者である。 特殊相対性理論および一般相対性理論、相対性...-ウィキペディア

    止まってるひまはない・・・ - さくら

細粒の砂がいかなるかを知るか。それを船に積まば船は沈む
「告白録」より
アウグスティヌス 20

古代キリスト教の神学者、哲学者、説教者。ラテン教父とよばれる一群の神学者たちの一...-ウィキペディア

書物よりは見聞、地位よりも経験が第一の教育者である。
「科学的な格言」より
アモス・ブロンソン・オルコット 6

アメリカの教育者・哲学者

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いかに示唆するかを知ることは教えの偉大な術である。
「断片」より
アリストテレス 53

古代ギリシアの哲学者である。 プラトンの弟子であり、ソクラテス、プラトンととも...-ウィキペディア

すべての芸術、すべての教育は単に自然の付属物にすぎぬ
「断片」より
アリストテレス 53

古代ギリシアの哲学者である。 プラトンの弟子であり、ソクラテス、プラトンととも...-ウィキペディア

教育－それぞれ理解力に欠けていることを、賢者に対しては赤裸にし、
患者に対しては隠匿して見せないようにすること。
「悪魔の辞典」より
アンブローズ・ビアス 34

アメリカの作家、ジャーナリスト、コラムニスト。代表的な著作に、風刺辞書『悪魔の辞...-ウィキペディア

天性はつねに教育よりいっそうの影響力を持つ
「モリエールの生涯」より
ヴォルテール 71

フランスの哲学者であり、作家、文学者、歴史家である。歴史的には、イギリスの哲学者...-ウィキペディア

私は声を上げて称讃し、声を上げて咎める
「語録」より
エカテリーナ二世 1

ロシアのロマノフ朝女帝

    「声を上げて称讃し、声を和らげて咎める」の間違いですね - ぽこ
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われわれが人間の心に発見する最初にして、最も単純な感情は好奇心である。
「荘厳美」より
エドマンド・バーク 21

アイルランド生まれのイギリスの政治思想家、哲学者、政治家。「保守主義の父」として...-ウィキペディア

    いや、多分「不快感」だと思う。 - ぬるま湯
    うーん、恐怖感じゃないかな？ - はとむぎ
    不快感も恐怖感も認識した後の感情だろ。先ずは何だろうから入るだろう - 鵺
    鵺さんの言うとおりだね、何か知りたいという好奇心あるいは探求心が初めに来て、その後に事物を認識してから不快であったり恐怖、もしくは好感を抱くものだね。 - さっさ

教育は国民の安価な防備である。
「語録」より
エドマンド・バーク 21

アイルランド生まれのイギリスの政治思想家、哲学者、政治家。「保守主義の父」として...-ウィキペディア

小学校や中学校や大学校で教える事柄は教育ではなく、教育の手段である。
「新聞論評」より
ラルフ・ワルド・エマーソン 114

アメリカ合衆国の思想家、哲学者、作家、詩人、エッセイスト。無教会主義の先導者。娘...-ウィキペディア

    自ら学べ。独学。 - さくら

教育の秘訣は生徒を尊敬することにある。
「諸話と伝記のスケッチ教育」より
ラルフ・ワルド・エマーソン 114

アメリカ合衆国の思想家、哲学者、作家、詩人、エッセイスト。無教会主義の先導者。娘...-ウィキペディア

    独創性、才能を引き出す教育 - さくら

金を払うのは先生だが、実際に私の息子を教育してくれたのは生徒たちだ。
「日記」より
ラルフ・ワルド・エマーソン 114

アメリカ合衆国の思想家、哲学者、作家、詩人、エッセイスト。無教会主義の先導者。娘...-ウィキペディア

    人格形成 - さくら

学校における児童の相似は強制の効果である。
卒業するや、強制が終わる。
「人間論」より
クロード＝アドリアン・エルヴェシウス 7

18世紀フランスの哲学者、啓蒙思想家。”エルベシウス”とも訳される。...-ウィキペディア

一滴の水、微笑の砂粒が大海と心地よく陸地をつくる
「小さな物」より
カーネイ 1

アメリカの教育家・詩人

言葉や属性こそ、物事の本質に一致すべきであり、逆に本質を言葉に従わせるべきではない。
というのは、最初に事物が存在し、言葉はその後に従うものだからである
「太陽黒点論」より
ガリレオ・ガリレイ 7

イタリアの物理学者、天文学者、哲学者。 パドヴァ大学教授。その業績から天文学の...-ウィキペディア


    言葉が後からのものだから
    言葉で全てを表すことはできないんだな
    それでも人は言葉で
    表していかないといけないんですよね
    全てを表す言葉なんてないとおもうけど
    たいへんだわー
    - ｃ

学者先生はしきりに「それゆえ」という言葉をお使いになるが、
なんで「それゆえ」なんだか、俗人にはさっぱりわからない。
なんだか、えらそうなことばでごまかしているようだ。
「書簡」より
ガリレオ・ガリレイ 7

イタリアの物理学者、天文学者、哲学者。 パドヴァ大学教授。その業績から天文学の...-ウィキペディア

人を教えることはできない、ただ自悟させる手助けをするにすぎない。
「語録」より
ガリレオ・ガリレイ 7

イタリアの物理学者、天文学者、哲学者。 パドヴァ大学教授。その業績から天文学の...-ウィキペディア

    視界が啓けた気分だ - 銘無き石碑

教育は、人間に課すことのできる最も大きい、難しい問題である。
「断片」より
イマヌエル・カント 37

プロイセン王国（ドイツ）の哲学者であり、ケーニヒスベルク大学の哲学教授である。『...-ウィキペディア

    教育は、人間に課すことができる最も大きい、難しい問題である - 銘無き石碑
    教育者に道徳上の問題を抱えた人が多いのはどうしてだろうか。 - マングローブ

事件の原因は、事件そのものより興味深し
「断片」より
マルクス・トゥッリウス・キケロ 79

共和政ローマ末期の政治家、文筆家、哲学者である。ラテン語でギリシア哲学を紹介し、...-ウィキペディア

標準の線まで昇るいかなる人も、二つの教育を受けた。
第一には教師から、第二にはもっと個人的かつ重要な己自身からである。
「覚書」より
エドワード・ギボン 12

イギリスの歴史家で、『ローマ帝国衰亡史』の著者である。...-ウィキペディア

子ども達に囲まれて人生の最後の時を向かえる人を私は幸せだと思う
フランツ・グリルパルツァー 7

オーストリアの劇詩人。...-ウィキペディア