知恵の名言

知恵

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Science is organized knowledge. Wisdom is organized life.

科学は知識を創り、知恵は人生を創る。

イマヌエル・カント 37

プロイセン王国（ドイツ）の哲学者であり、ケーニヒスベルク大学の哲学教授である。『...-ウィキペディア

知恵は女性であり、戦う者だけをいつも愛する。

フリードリヒ・ニーチェ 336

ドイツの哲学者、古典文献学者。現代では実存主義の代表的な思想家の一人として知られ...-ウィキペディア

wisdom is not wisdom when it is derived from books alone.

書物のみから得られた知識は知識に非ず。

ホラティウス 32

古代ローマ時代の南イタリアの詩人。一般には単にホラティウスと呼ばれる。 ....-ウィキペディア

Три главных достоинства вождя: мужество, ум, здоровье.

指導者にとって、三つの主な美徳とは、勇気、知恵、そして健康である。

アレクサンドル・スヴォーロフ 4

ロシア帝国の軍人。ルムニク・スヴォーロフ伯。イタリア大公。ロシア帝国歴代4人目に...-ウィキペディア

Brevity is the soul of wit.

簡潔さこそ知恵の魂。

『ハムレット』（第二幕第二場）

ウィリアム・シェイクスピア 519

イングランドの劇作家、詩人であり、イギリス・ルネサンス演劇を代表する人物でもある...-ウィキペディア

One mind is enough for a thousand hands.

知性は千の腕に匹敵する。

ゲーテ『ファウスト』第一部

ヨハン・ヴォルフガング・フォン・ゲーテ 506

ドイツの詩人、劇作家、小説家、自然科学者（色彩論、形態学、生物学、地質学、自然哲...-ウィキペディア

思慮の健全さこそ最大の能力であり、知恵である。それは、物の本性に従って理解しながら、真実を語り行うことなのだ。

ヘラクレイトス 11

ギリシア人の哲学者、自然哲学者。 ...-ウィキペディア

嘘をつくなという教育はよくない。
権力者は昔から嘘をついている。
嘘をつくなと言うよりも、
権力者の嘘を見破る知恵を授けよ。
それが教育だ。

武谷三男 1

（1911～2000）日本の物理学者。ナチズムやファシズムに批判的であっ...

権力者のつく嘘に子供の頃はいっぱい騙されてきました。 - 自称32才 2015-09-29 23:03:33 UTC

東京大学の先生だから、教養があるかというと、それは全然違うことなんです。
東大の先生は、知識はあるに決まっているわけで、
それは「専門的に」あるということです。
教養があることとは違います。

吉本隆明 78

日本の詩人、評論家。東京工業大学電気化学科卒業。学位は学士。東京工業大学世界文明...-ウィキペディア

文化が高級だとか、いい学校と言われる学校を出れば優秀だとか、
そういう馬鹿なことを言っているやつはダメだということになります。

吉本隆明 78

日本の詩人、評論家。東京工業大学電気化学科卒業。学位は学士。東京工業大学世界文明...-ウィキペディア

教養については、学校や学歴がどうだということとは全然関係ないと思います。

吉本隆明 78

日本の詩人、評論家。東京工業大学電気化学科卒業。学位は学士。東京工業大学世界文明...-ウィキペディア

学校などというものは、
適当にさぼりながら何とか卒業するくらいでもいいのです。
重たく考える必要はありません。

吉本隆明 78

日本の詩人、評論家。東京工業大学電気化学科卒業。学位は学士。東京工業大学世界文明...-ウィキペディア

側近が信頼できない場合や無能な場合には、
その君主に対して良い評価を下すことはできない。
というのは、その君主の第一の無能さは、
そうした側近を選んだことにあるのだから。

ニッコロ・マキャヴェッリ 94

イタリア、ルネサンス期の政治思想家、フィレンツェ共和国の外交官。著書に『君主...-ウィキペディア

賢明な君主でなければ、良き助言を採用することはない。

ニッコロ・マキャヴェッリ 94

イタリア、ルネサンス期の政治思想家、フィレンツェ共和国の外交官。著書に『君主...-ウィキペディア

一人で考えるか、それとも何人かの人が集まって知恵を出し合うか、
どちらがより有効かは、非常に面白いテーマだ。
私は、基本的には一人で考えなくてはいけないと思っている。

確かに、プロ棋士同士二、三人で一緒に研究したほうが、ある特定の局面が問題になったときなどは、はるかに早く理解できる。
というのも、一人で考えると、誰でもひとりよがりとか自分の考えに固執してしまう部分がある。
何人かの人と共同で検討すると、理解の度合いが二倍というよりも、二乗、三乗と早く進んでいくのは確かだ。
だからといって、それに全面的に頼ってしまうと、自分の力として勝負の場では生かせないだろう。

羽生善治 99

日本の将棋棋士。二上達也九段門下。棋士番号は175。...-ウィキペディア

人間には二通りあると思っている。
不利な状況を喜べる人間と、喜べない人間だ。

最初からピンチを招こうと思っている人はいないが、ピンチに陥って奮い立ち、知恵を出せる人と怯んでしまう人がいる。

羽生善治 99

日本の将棋棋士。二上達也九段門下。棋士番号は175。...-ウィキペディア

そして、いつかわたしの賢さがわたしを見捨てるなら、ああ賢さは飛び去ることを好む！
わたしの誇りが、そのときは、私の愚かさとともに空翔けてくれるように！

ツァラトゥストラ第一部より
なお、ニーチェは晩年、発狂した。

フリードリヒ・ニーチェ 336

ドイツの哲学者、古典文献学者。現代では実存主義の代表的な思想家の一人として知られ...-ウィキペディア

あまりにもたくさんの蜜を集めた蜜蜂のように
このわたしもまた自分の貯えた知恵がわずらわしくなってきた。
いまは、知恵を求めてさしのべられる手が、わたしには必要となってきた。

わたしは分配し、贈りたい。

フリードリヒ・ニーチェ 336

ドイツの哲学者、古典文献学者。現代では実存主義の代表的な思想家の一人として知られ...-ウィキペディア

私を生んだのは父母だが、私を知る者は鮑叔である。

管鮑の交わり

管仲 2

中国春秋時代の宰相。国を強くしたければ国を富ませる必要があり、国を富ませ...

社会から得た利益は、社会に還元する義務がある

鉄道事業の経営再建に取り組んで得た利益を元に
教育事業にも手を出した際の信念。

根津嘉一郎 1

1860年8月1日生まれ。「鉄道王」。

この地球上は多種多様の人間がいて成り立っている。
個人的な主観や偏見は排除して、まず理解することである。
何事においてもまず、『どうしてであろうか』という疑問と、
それに対する探求が大切なのだ。

成り立っ

柳沢良則(天才柳沢教授の生活) 8

山下和美による日本の漫画作品、またそれを原作にした日本のテレビドラマ。...-ウィキペディア

名と身は　孰れか親しき
身と貨は　孰れか多なる
得と亡は　孰れか病なる
甚だ愛すれば必ず大いに費え
多く蔵すれば必ず厚く亡う

老子 51

春秋戦国時代の中国における哲学者である。諸子百家のうちの道家は彼の思想を基礎とす...-ウィキペディア

審査委員がたの言う規則とやらをいちいち信じたとしたら、
美そのものがこの地上から消え去ってしまう。

シャルル・ボードレール 58

フランスの詩人、評論家である。...-ウィキペディア

まず名前が格好良いもんね。 - ｋ 2010-12-06 20:00:19 UTC

ある時まで、ディオゲネスは水をくむための革袋を持っていた。
ある日、子供が手で水をすくって飲むのを見て、
「おお、私は何と馬鹿だったことか。子供に大切なことを教えられた」
と言って、革袋を捨てた。

ディオゲネス（樽のディオゲネス） 24

ギリシャ語の男性名。古代ギリシア期の哲学者ディオゲネス (アポロニア) ...-ウィキペディア

この世で最も醜いものは誠実が不誠実になること

ソロモン 4

旧約聖書の『列王記』に登場する古代イスラエル（イスラエル王国）の第3代の王（在位...-ウィキペディア

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科学は知識を創り、知恵は人生を創る。

知恵は女性であり、戦う者だけをいつも愛する。

書物のみから得られた知識は知識に非ず。

指導者にとって、三つの主な美徳とは、勇気、知恵、そして健康である。

簡潔さこそ知恵の魂。

知性は千の腕に匹敵する。

思慮の健全さこそ最大の能力であり、知恵である。それは、物の本性に従って理解しながら、真実を語り行うことなのだ。

嘘をつくなという教育はよくない。権力者は昔から嘘をついている。嘘をつくなと言うよりも、権力者の嘘を見破る知恵を授けよ。それが教育だ。

東京大学の先生だから、教養があるかというと、それは全然違うことなんです。東大の先生は、知識はあるに決まっているわけで、それは「専門的に」あるということです。教養があることとは違います。

文化が高級だとか、いい学校と言われる学校を出れば優秀だとか、そういう馬鹿なことを言っているやつはダメだということになります。

教養については、学校や学歴がどうだということとは全然関係ないと思います。

学校などというものは、適当にさぼりながら何とか卒業するくらいでもいいのです。重たく考える必要はありません。

側近が信頼できない場合や無能な場合には、その君主に対して良い評価を下すことはできない。というのは、その君主の第一の無能さは、そうした側近を選んだことにあるのだから。

賢明な君主でなければ、良き助言を採用することはない。

一人で考えるか、それとも何人かの人が集まって知恵を出し合うか、どちらがより有効かは、非常に面白いテーマだ。私は、基本的には一人で考えなくてはいけないと思っている。

人間には二通りあると思っている。不利な状況を喜べる人間と、喜べない人間だ。

そして、いつかわたしの賢さがわたしを見捨てるなら、ああ賢さは飛び去ることを好む！わたしの誇りが、そのときは、私の愚かさとともに空翔けてくれるように！

あまりにもたくさんの蜜を集めた蜜蜂のようにこのわたしもまた自分の貯えた知恵がわずらわしくなってきた。いまは、知恵を求めてさしのべられる手が、わたしには必要となってきた。

私を生んだのは父母だが、私を知る者は鮑叔である。

社会から得た利益は、社会に還元する義務がある

この地球上は多種多様の人間がいて成り立っている。個人的な主観や偏見は排除して、まず理解することである。何事においてもまず、『どうしてであろうか』という疑問と、それに対する探求が大切なのだ。

名と身は 孰れか親しき身と貨は 孰れか多なる得と亡は 孰れか病なる甚だ愛すれば必ず大いに費え多く蔵すれば必ず厚く亡う

審査委員がたの言う規則とやらをいちいち信じたとしたら、美そのものがこの地上から消え去ってしまう。

ある時まで、ディオゲネスは水をくむための革袋を持っていた。ある日、子供が手で水をすくって飲むのを見て、「おお、私は何と馬鹿だったことか。子供に大切なことを教えられた」と言って、革袋を捨てた。

この世で最も醜いものは誠実が不誠実になること

嘘をつくなという教育はよくない。
権力者は昔から嘘をついている。
嘘をつくなと言うよりも、
権力者の嘘を見破る知恵を授けよ。
それが教育だ。

東京大学の先生だから、教養があるかというと、それは全然違うことなんです。
東大の先生は、知識はあるに決まっているわけで、
それは「専門的に」あるということです。
教養があることとは違います。

文化が高級だとか、いい学校と言われる学校を出れば優秀だとか、
そういう馬鹿なことを言っているやつはダメだということになります。

学校などというものは、
適当にさぼりながら何とか卒業するくらいでもいいのです。
重たく考える必要はありません。

側近が信頼できない場合や無能な場合には、
その君主に対して良い評価を下すことはできない。
というのは、その君主の第一の無能さは、
そうした側近を選んだことにあるのだから。

一人で考えるか、それとも何人かの人が集まって知恵を出し合うか、
どちらがより有効かは、非常に面白いテーマだ。
私は、基本的には一人で考えなくてはいけないと思っている。

人間には二通りあると思っている。
不利な状況を喜べる人間と、喜べない人間だ。

そして、いつかわたしの賢さがわたしを見捨てるなら、ああ賢さは飛び去ることを好む！
わたしの誇りが、そのときは、私の愚かさとともに空翔けてくれるように！

あまりにもたくさんの蜜を集めた蜜蜂のように
このわたしもまた自分の貯えた知恵がわずらわしくなってきた。
いまは、知恵を求めてさしのべられる手が、わたしには必要となってきた。

この地球上は多種多様の人間がいて成り立っている。
個人的な主観や偏見は排除して、まず理解することである。
何事においてもまず、『どうしてであろうか』という疑問と、
それに対する探求が大切なのだ。

名と身は　孰れか親しき
身と貨は　孰れか多なる
得と亡は　孰れか病なる
甚だ愛すれば必ず大いに費え
多く蔵すれば必ず厚く亡う

審査委員がたの言う規則とやらをいちいち信じたとしたら、
美そのものがこの地上から消え去ってしまう。

ある時まで、ディオゲネスは水をくむための革袋を持っていた。
ある日、子供が手で水をすくって飲むのを見て、
「おお、私は何と馬鹿だったことか。子供に大切なことを教えられた」
と言って、革袋を捨てた。