名言・語録一覧

日本の教育の目標は、
educationという言葉の原義から遠くかけ離れており、
単に情報を伝えることにとどまっていると思われる。
生徒に合理的に考える能力を錬磨させるどころか、
日本の教育制度はこのような目標には冷淡である。
自発的に考え、自発的に行動することは、
ほぼすべての学校で組織的に抑えられてしまう。
独創性に対する許容度が低いのである。
生徒は、論理的に思考したり、当を得た質問をしないよう教育される。
逆に、丸暗記に重点がおかれる。

educationの語源は
『資質を引き出す』などとするのが現在一般的
カレル・ヴァン・ウォルフレン 名言数 43

オランダ・ロッテルダム出身のジャーナリスト、政治学者。現在はアムステルダム大学比...-ウィキペディア

 6  タグ  
広告
「ママをとりかえっこ」
のび太、スネ夫、しずちゃん

のび太：けっきょく、親だって、人間だもんな。
スネ夫：ときには、ごかいでおこったり、やつあたりすることもあるよな。
神さまじゃないんだもんな。

藤子・F・不二雄『ドラえもん 第3巻』（小学館，1974）35p
ドラえもん 名言数 143

藤子・F・不二雄による日本のSF生活ギャグ漫画である。1969年から主に児童向け...-ウィキペディア

 5  タグ  
世界の子供に教えたい。 - 銘無き石碑
広告
「ロボ子が愛してる」
ロボ子

じゃ、先生むきの答えをかいておきましょうね。

藤子・F・不二雄『ドラえもん 第2巻』（小学館，1974）21p
ドラえもん 名言数 143

藤子・F・不二雄による日本のSF生活ギャグ漫画である。1969年から主に児童向け...-ウィキペディア

 5  タグ  
この表現子供ながら結構引っかかりました。よく考えてみると藤本先生らしいです。世の中には答えは一つではないみたいな。 - たいがあ
「ロボ子が愛してる」

さりげなくわらってはいるが‥、
きみの気持ちが、どんなにきずついたか ぼくにはよくわかる。

藤子・F・不二雄『ドラえもん 第2巻』（小学館，1974）17p
ドラえもん 名言数 143

藤子・F・不二雄による日本のSF生活ギャグ漫画である。1969年から主に児童向け...-ウィキペディア

 6  タグ  
傷ついた？ - 銘無き石碑
「未来の国から はるばると」
セワシ

のび太：ぼくの運命が変わったら、きみは生まれてこないことになるぜ。
心配はいらない。ほかでつりあいとるから。
歴史の流れが変わっても、けっきょくぼくは生まれてくるよ。
たとえば、きみが大阪へ行くとする。いろんな乗りものや道すじがある。
だけど、どれを選んでも、方角さえ正しければ大阪へ着けるんだ。

藤子・F・不二雄『ドラえもん 第1巻』（小学館，1974）18p
ドラえもん 名言数 143

藤子・F・不二雄による日本のSF生活ギャグ漫画である。1969年から主に児童向け...-ウィキペディア

 5  タグ  
「未来の国から はるばると」
両親の会話

パパ：のび太はきっとしあわせになれるよ。
ママ：よけいな心配しないで、のびのびと育ってね。
パパ：しかしたいした空想力だ。
まんが家になれば、成功するかもしれんぞ。

藤子・F・不二雄『ドラえもん 第1巻』（小学館，1974）12p
ドラえもん 名言数 143

藤子・F・不二雄による日本のSF生活ギャグ漫画である。1969年から主に児童向け...-ウィキペディア

 6  タグ