教養の名言

イギリスの政治家、小説家、貴族。ユダヤ人でありながら保守党内で上り詰めること...-ウィキペディア

いまちょうど教育されてます - 銘無き石碑 2011-07-18 23:38:05 UTC

正しき思慮こそ神の最上の贈り物なり。

古代アテナイの三大悲劇詩人のひとりであり、ギリシア悲劇（アッティカ悲劇）の確立者...-ウィキペディア

「思いやり」って、沢山聞く言葉なのに、実際に「思いやれる人」はどれくらいいるのか、と思う。言葉で傷つける人、態度で傷つける人。でも私は無知で傷つける人が一番キライ。正しい配慮ってつまりは愛じゃないかなあ。 - 考える物置の羊 2011-06-28 16:45:03 UTC

一般的に一般人は無知だから。悪気がないのに人を傷つけることはたくさんあるよ。 - 銘無き石碑 2023-08-01 01:55:40 UTC

教養

学問は飯と心得べし。腹にあくが為なり。
かけ物などのように人に見せんずる為にはあらず。

会話は瞑想より以上のものを教える。

逆境に勝る教育はない。

旅は真正な知識の偉大な泉である。

旅行は寛容を教える。

教養と知識は別物だ。
危険だと思われるのは、勉強していくにつれて陥るあの呪われた知識というやつである。
どんなものもみな、頭をとおらなくては気がすまなくなる。

学問にあまり多くの時間をかけるのは怠惰である。
学問をあまりに多く飾りに用いるのは気取り屋である。

悪賢い人は勉強を軽蔑し、単純な人は勉強を称賛し、賢い人は勉強を利用する。

歴史は人間を賢明にし、詩は多才あるものに、数学は鋭敏にし、
自然哲学は深遠にし、倫理学は重厚ならしめ、論理学と修辞学は議論に秀でさせる。

教育には天性と訓練を必要とす。
人は若いときより学ぶことを始めるべきなり。

教育と教養とは別物です。
教養を身につけた人間は、知識階級よりも職人や百姓のうちに多く見いだされる。

教育は猿を人間にしない。
ただ見かけのうえで、人間によく似た様子をあたえる。
猿が教育されればされるほど、益々滑稽なものに見えてくる。

教養は「世界で言われ、考えられた最上のことを知る」ことである。

大学は職業のための訓練学校になりつつある。
それは、「教養」といったことにまったく無関心の全権主義者たちによって要請されている。

金銭－手放す場合はともかく、いくら持っていても何の利益ももたらさない結構な代物。教養のしるし、持ちはこび自由な財産

すべての人間は知ることを求むるが本性なり。彼らが眉間を好むは、そのひとつの象徴なり。実際の役に立たずとも、見聞はただ見聞として愛好さるるからなり

正しき思慮こそ神の最上の贈り物なり。

学問は飯と心得べし。腹にあくが為なり。かけ物などのように人に見せんずる為にはあらず。

会話は瞑想より以上のものを教える。

逆境に勝る教育はない。

旅は真正な知識の偉大な泉である。

旅行は寛容を教える。

教養と知識は別物だ。危険だと思われるのは、勉強していくにつれて陥るあの呪われた知識というやつである。どんなものもみな、頭をとおらなくては気がすまなくなる。

学問にあまり多くの時間をかけるのは怠惰である。学問をあまりに多く飾りに用いるのは気取り屋である。

悪賢い人は勉強を軽蔑し、単純な人は勉強を称賛し、賢い人は勉強を利用する。

歴史は人間を賢明にし、詩は多才あるものに、数学は鋭敏にし、自然哲学は深遠にし、倫理学は重厚ならしめ、論理学と修辞学は議論に秀でさせる。

教育には天性と訓練を必要とす。人は若いときより学ぶことを始めるべきなり。

教育と教養とは別物です。教養を身につけた人間は、知識階級よりも職人や百姓のうちに多く見いだされる。

教育は猿を人間にしない。ただ見かけのうえで、人間によく似た様子をあたえる。猿が教育されればされるほど、益々滑稽なものに見えてくる。

教養は「世界で言われ、考えられた最上のことを知る」ことである。

大学は職業のための訓練学校になりつつある。それは、「教養」といったことにまったく無関心の全権主義者たちによって要請されている。

金銭－手放す場合はともかく、いくら持っていても何の利益ももたらさない結構な代物。教養のしるし、持ちはこび自由な財産

すべての人間は知ることを求むるが本性なり。彼らが眉間を好むは、そのひとつの象徴なり。実際の役に立たずとも、見聞はただ見聞として愛好さるるからなり

正しき思慮こそ神の最上の贈り物なり。

学問は飯と心得べし。腹にあくが為なり。
かけ物などのように人に見せんずる為にはあらず。

教養と知識は別物だ。
危険だと思われるのは、勉強していくにつれて陥るあの呪われた知識というやつである。
どんなものもみな、頭をとおらなくては気がすまなくなる。

学問にあまり多くの時間をかけるのは怠惰である。
学問をあまりに多く飾りに用いるのは気取り屋である。

歴史は人間を賢明にし、詩は多才あるものに、数学は鋭敏にし、
自然哲学は深遠にし、倫理学は重厚ならしめ、論理学と修辞学は議論に秀でさせる。

教育には天性と訓練を必要とす。
人は若いときより学ぶことを始めるべきなり。

教育と教養とは別物です。
教養を身につけた人間は、知識階級よりも職人や百姓のうちに多く見いだされる。

教育は猿を人間にしない。
ただ見かけのうえで、人間によく似た様子をあたえる。
猿が教育されればされるほど、益々滑稽なものに見えてくる。

大学は職業のための訓練学校になりつつある。
それは、「教養」といったことにまったく無関心の全権主義者たちによって要請されている。