人づくりと言えば格好いいけれど、
特定の理想を掲げ同調を求める教育は、
国のために犠牲になる人間を生んだ戦時中の人民教化と変わらない。
子供はみんな違っていて、伸びる力も持っている。
教師は介添え役でいい。

（1918年～） 日本の教育学者。東京大学名誉教授。 戦時中、大学院在学中に陸軍入隊し南洋へ。 そこでは山村出身の部下が力を発揮。その時の、 机上の学問の非力を痛感して劣等感に苛まれた体験が、 教育とは何かを考え直すきっかけの一つだったという。

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