教育の名言

生徒のランクづけ制度の導入によって、
教師が生徒を間接的に支配する力は増したのである。

カレル・ヴァン・ウォルフレン 43

オランダ・ロッテルダム出身のジャーナリスト、政治学者。現在はアムステルダム大学比...-ウィキペディア

今は学校以外で勉強できる場所、教材、インターネットがあり、学歴社会も崩壊してしまった - さくら 2012-05-30 18:43:30 UTC

教育

置き去りにしてきた魂が後から追い付くのを待つ

精神と形式が完全に調和し、
真理と美が古き時代の上に花を咲かせる。
まさに完璧な美を目にした

筋肉が「もうこれ以上は無理だ」といったとしても、
筋肉に命令し、チャレンジさせることはできる。
限界を打ち破るこのチャレンジこそが、筋肉の成長をもたらすのである。

競争はしなくていいが、自分を高める努力は認める。

私は学生たちに、
「きみたちの仕事は、私に教えることだよ」
と言ってきた。
「サザランド先生ではなく、アイバンと呼びなさい」
とも言っている。
親しみを感じやすくなり、私の間違いを指摘しやすくなる。

私は大自然の美しさの意味を説明したり、定義したりできないが、それは、
愛や、宗教や善の場合も同じではないだろうか。
どれもかけがえがなく、説明できないものばかりだ。

私はジムに入るとき、いつも大きな目標を意識している。
そして同時に、その日その日の小さな刺激を与えることを忘れないようにしている。

私は『シティズンシップ』が適当だと思うが、『道徳』の名称が定着している。

私は、集中力だけとり出して養うのは難しいと思う。
「集中しろ！」といって出てくるものではない。

私は、息子にこう言いますの。
ママの野心はママがひとりでやり遂げる。
だから、あなたは自分のことを考えればいいとね。

私は　最良の教師は
道案内だと信じています

私の出来る事は、小さな人達と会う時に、
その子の良いところをほれぼれして見つけたい。
そうすると、みんな花が開いたみたいに、
凄くいい物を出してくれますから。

私の中の才能、ひらめき、喜び
どれを取っても、先生の愛情が目覚めさせてくれたものばかりなのである。

私たちは何をするにしても、どこに行くとしても娘を連れていきます。
そこが事務所だろうと映画のセットだろうと同じことです。

私たちの生活の全領域にわたって意味を構成している諸事象、
それらを望ましい成長に見合うように整えて提供することが教育の指名なのです。

私たちにとって敵とはためらいです。
自分でこんな人間だと思ってしまえば、
それだけの人間にしかなれないのです。

私が思うに、教育は人ですね。

短所は隠そうとするから見つけにくい。
長所は出したがるから見つけやすい。

知性に人格を加えてこそ、真の教育のゴールなのだ。

盗んだお金で育てられた子ども達は！！！　幸せになれますか！！？
子に胸を張れない生き方をしちゃいけません‥‥‥‥‥‥！！

生徒のランクづけ制度の導入によって、
教師が生徒を間接的に支配する力は増したのである。

生徒が自ら進んで勉強するためには、
勉強中も休憩中も｢自由｣は自分の手の中にある、
と感じなければならない。

置き去りにしてきた魂が後から追い付くのを待つ

精神と形式が完全に調和し、真理と美が古き時代の上に花を咲かせる。まさに完璧な美を目にした

筋肉が「もうこれ以上は無理だ」といったとしても、筋肉に命令し、チャレンジさせることはできる。限界を打ち破るこのチャレンジこそが、筋肉の成長をもたらすのである。

競争はしなくていいが、自分を高める努力は認める。

私は学生たちに、「きみたちの仕事は、私に教えることだよ」と言ってきた。「サザランド先生ではなく、アイバンと呼びなさい」とも言っている。親しみを感じやすくなり、私の間違いを指摘しやすくなる。

私は大自然の美しさの意味を説明したり、定義したりできないが、それは、愛や、宗教や善の場合も同じではないだろうか。どれもかけがえがなく、説明できないものばかりだ。

私はジムに入るとき、いつも大きな目標を意識している。そして同時に、その日その日の小さな刺激を与えることを忘れないようにしている。

私は『シティズンシップ』が適当だと思うが、『道徳』の名称が定着している。

私は、集中力だけとり出して養うのは難しいと思う。「集中しろ！」といって出てくるものではない。

私は、息子にこう言いますの。ママの野心はママがひとりでやり遂げる。だから、あなたは自分のことを考えればいいとね。

私は 最良の教師は道案内だと信じています

私の出来る事は、小さな人達と会う時に、その子の良いところをほれぼれして見つけたい。そうすると、みんな花が開いたみたいに、凄くいい物を出してくれますから。

私の中の才能、ひらめき、喜びどれを取っても、先生の愛情が目覚めさせてくれたものばかりなのである。

私たちは何をするにしても、どこに行くとしても娘を連れていきます。そこが事務所だろうと映画のセットだろうと同じことです。

私たちの生活の全領域にわたって意味を構成している諸事象、それらを望ましい成長に見合うように整えて提供することが教育の指名なのです。

私たちにとって敵とはためらいです。自分でこんな人間だと思ってしまえば、それだけの人間にしかなれないのです。

私が思うに、教育は人ですね。

短所は隠そうとするから見つけにくい。長所は出したがるから見つけやすい。

知性に人格を加えてこそ、真の教育のゴールなのだ。

盗んだお金で育てられた子ども達は！！！ 幸せになれますか！！？子に胸を張れない生き方をしちゃいけません‥‥‥‥‥‥！！

生徒のランクづけ制度の導入によって、教師が生徒を間接的に支配する力は増したのである。

生徒が自ら進んで勉強するためには、勉強中も休憩中も｢自由｣は自分の手の中にある、と感じなければならない。

精神と形式が完全に調和し、
真理と美が古き時代の上に花を咲かせる。
まさに完璧な美を目にした

筋肉が「もうこれ以上は無理だ」といったとしても、
筋肉に命令し、チャレンジさせることはできる。
限界を打ち破るこのチャレンジこそが、筋肉の成長をもたらすのである。

私は学生たちに、
「きみたちの仕事は、私に教えることだよ」
と言ってきた。
「サザランド先生ではなく、アイバンと呼びなさい」
とも言っている。
親しみを感じやすくなり、私の間違いを指摘しやすくなる。

私は大自然の美しさの意味を説明したり、定義したりできないが、それは、
愛や、宗教や善の場合も同じではないだろうか。
どれもかけがえがなく、説明できないものばかりだ。

私はジムに入るとき、いつも大きな目標を意識している。
そして同時に、その日その日の小さな刺激を与えることを忘れないようにしている。

私は、集中力だけとり出して養うのは難しいと思う。
「集中しろ！」といって出てくるものではない。

私は、息子にこう言いますの。
ママの野心はママがひとりでやり遂げる。
だから、あなたは自分のことを考えればいいとね。

私は　最良の教師は
道案内だと信じています

私の出来る事は、小さな人達と会う時に、
その子の良いところをほれぼれして見つけたい。
そうすると、みんな花が開いたみたいに、
凄くいい物を出してくれますから。

私の中の才能、ひらめき、喜び
どれを取っても、先生の愛情が目覚めさせてくれたものばかりなのである。

私たちは何をするにしても、どこに行くとしても娘を連れていきます。
そこが事務所だろうと映画のセットだろうと同じことです。

私たちの生活の全領域にわたって意味を構成している諸事象、
それらを望ましい成長に見合うように整えて提供することが教育の指名なのです。

私たちにとって敵とはためらいです。
自分でこんな人間だと思ってしまえば、
それだけの人間にしかなれないのです。

短所は隠そうとするから見つけにくい。
長所は出したがるから見つけやすい。

盗んだお金で育てられた子ども達は！！！　幸せになれますか！！？
子に胸を張れない生き方をしちゃいけません‥‥‥‥‥‥！！

生徒のランクづけ制度の導入によって、
教師が生徒を間接的に支配する力は増したのである。

生徒が自ら進んで勉強するためには、
勉強中も休憩中も｢自由｣は自分の手の中にある、
と感じなければならない。