政治

臣下たちをわが子にしてしまう、これ以上の政治があろうか。私は推挙をすれば
それでよいのであって、一つの家ばかりに特別に目をかけてやろうとはせぬ。

優れた人物を積極的に中央に推挙したり官職に登用したりしていた周栄の発言。
周栄 名言数 1

中国、後漢王朝前期の政治家（生没年未詳）。「三国志」で有名な呉の名将周瑜の祖先。

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自分の能力以上の仕事を依頼されても、ハッタリをかまして引き受けろ。

出典書籍：夢をかなえる「打ち出の小槌」
控えめにして自分を小さく見せる必要はない。
堀江貴文 名言数 31

日本の実業家、著作家、タレント。愛称はホリエモンだが、堀江本人があだ名やペンネー...-ウィキペディア

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秋豚「もう、君は困らなくていい。僕たちが何とかする」 - ぱるえもん、困る
電通「もう、君は困らなくていい。僕たちが何とかする」 - 秋豚、困る
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塾員インタビューで、「小沢先生は、今の日本の若者をどう見ていますか。」との質問に対しての発言の一部。

自分自身でものを考え、自分自身で判断し、自分自身で行動し、自分で責任を取れ

慶應キャンパス新聞より。
小沢一郎 名言数 7

日本の政治家。自由党所属の衆議院議員（16期）、自由党代表。 自治大臣（第34...-ウィキペディア

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自民党と民主党も、反対なもののはずなんだけど、今は同じなんですよ。
利害関係が同じになってる。
同じことを小さく言うか大きく言うか、
または、同じことをカッコよく言ってるかどうか、
そこだけの問題になっています。
自分たちは汚いことはしないよ、と言うのか、
自分たちのポッポに入れちゃっておいて、でも何かもう少し違うことを考えてるよとか、
そういう違いはあるかもしれないけど、
でも、そのくらいの違いなんです。

吉本隆明 名言数 78

日本の詩人、評論家。東京工業大学電気化学科卒業。学位は学士。東京工業大学世界文明...-ウィキペディア

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自由のない社会であれば、人民に気力がないほうが、政府としては便利であろう。

昔鎖国の世に旧幕府のごとき窮屈なる政を行なう時代なれば、人民に気力なきもその政事に差しつかえざるのみならずかえって便利なるゆえ、ことさらにこれを無智に陥れ、無理に柔順ならしむるをもって役人の得意となせしことなれども、今、外国と交わるの日に至りてはこれがため大なる弊害あり。
福澤諭吉 名言数 84

日本の武士（中津藩士のち旗本）、蘭学者、著述家、啓蒙思想家、教育者。慶應義塾の創...-ウィキペディア

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若者たちに明確に言っておきたい。求めない者、努力しない者には幸せは与えられない。自分の歩く道がどんなにつらくても、すべてを達成することで幸せは訪れる。だから働かない者に幸せはない。義務を果たしてこそ名誉があり、名誉を重んじて祖国があるんだ

浜田幸一 名言数 1

日本の政治家、タレント 現在は政治活動家と称している。元ヤクザ。 1928年9月...

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曹丕は君主としてだけでなく優れた詩人であり、文芸評論家の顔も持っていた。

蓋(けだ)し文章は経国の大業にして、不朽の盛事なり（思うに文学は、
国家経営に匹敵する大仕事であり、朽ちることのない立派な事業である）

著書『天論』の一節
曹丕 名言数 2

中国、三国時代、魏の初代皇帝（187～226）。高祖文帝。『三国志』の英雄曹操の...

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ルネサンス時代の45＋
『覚え書き-リコルディ-』(amazon.co.jp)より。

誰もが統治に参加するということは、
自由がもたらす結果でもなければ、その目的でもない。

塩野七生『サイレント・マイノリティ』（新潮社，1993）142p
フランチェスコ・グイチャルディーニ 名言数 18

フランチェスコ・グイチャルディーニ （Francesco Guicciardin...-ウィキペディア

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謙虚なわれらが民衆の一部は、自分に一番わからないものの中に
より偉大な真理があると思いたがる。

政敵、社会民主党の機関紙などが故意にわかりにくく恰好つけた言葉を多用しており、よくわからずそれを信じようとする民衆について述べた言葉。
アドルフ・ヒトラー 名言数 372

オーストリア及びドイツ国の政治家、軍人、画家。 文献によってはヒットラー、ヒッ...-ウィキペディア

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財界のトップが、創造性の欠如について不満を述べるのはよいが、
日本の学校が今日のようになった責任のかなりの部分は、彼らがとるべきだろう。
1960年代初めに、経済団体の代表（経済審議会）が
経済発展に最適な状況をつくるため、
国の教育制度を一部手直し、
学校を「高質の労働者を養成する訓練所」にする必要性を
「経済発展における人的能力開発の課題と対策」として提言している。
やがてこれらは、政府の中央教育審議会の基本答申に組み込まれた。
答申にもられた提案はその後、各種の委員会の具体的計画に盛り込まれ、
70年代に文部省が改定したカリキュラムに徐々に反映されていった。
このようなカリキュラム改定の結果、
教師の推定を総合した統計によれば、
小学校児童の三割、中学生の五割、高校生の七割が授業について行けなくなっている。
学校では理解の遅い子供のために授業のペースを落とすことはできない。
全体のカリキュラム構成も、進度も、文部省によって決められているからである。
産業界の提言にもとづいて立案された教育計画の一環として、
教育当局は、どの上級学校へ進学させるかの進路指導にあたって、
すべての生徒を成績によって五段階に分けた。
80年代になると、偏差値の子供への圧力はさらに増大した。

カレル・ヴァン・ウォルフレン 名言数 43

オランダ・ロッテルダム出身のジャーナリスト、政治学者。現在はアムステルダム大学比...-ウィキペディア

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